Tegucigalpa – Ante la pobreza del aprendizaje en el contexto de la pandemia y los fenómenos naturales, la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) realizó en los últimos días un foro con expertos en el cual abordó propuestas, soluciones y perspectivas en pro del derecho a la educación de la niñez hondureña.
En el espacio de reflexión participaron: Mario Alas, catedrático e investigador; y los exministros de Educación, Rutilia Calderón y Marlon Brevé, quienes analizaron la situación de la educación al cierre del año escolar y los daños ocasionados en el aprendizaje de los niños de Honduras.
Entre los puntos discutidos figuraron: el déficit de aprendizaje en el cierre del año escolar 2022, la crisis en el tiempo efectivo de aprendizaje en la niñez hondureña y la preocupación por parte de diversos actores sobre la situación actual del sistema educativo nacional.
En ese sentido, los expertos plantearon acciones puntuales para aumentar el aprendizaje y opciones para atender a los alumnos con rezago, así como el involucramiento de otros actores en el aprendizaje efectivo durante los meses de diciembre y enero.
“Hay procesos que debieron desarrollarse durante 2022 y que deben desarrollarse a más tardar a inicios de 2023, como una evaluación diagnóstica estandarizada que dé resultados a nivel de los 298 municipios y a partir de este diagnóstico, un plan de nivelación por municipio y si es posible, a nivel de centro educativo. Se requiere que a final de año se planifique rigurosamente el año escolar 2023 y brindar más a quien más necesita para atenuar las brechas de aprendizaje”, recalcó el investigador Mario Alas.
Por su parte, la exministra de Educación Rutilia Calderón, señaló que “la Ley Fundamental de Educación, que no está derogada, establece que el número de días clases mínimo en un año académico debe ser de 200 días y que el año académico no podrá terminar hasta que se cumplan. En 58 días de clases que faltan por cumplir, se puede declarar un estado de emergencia educativa no para compras directas sino para poner a toda la institucionalidad pública en función de atender esta crisis educativa”.
Entre las medidas propuestas por Calderón destaca la ampliación de clases presenciales del 1 al 22 de diciembre de 2022 y del 2 al 31 de enero de 2023, “pero no para seguir haciendo lo mismo, sino tomar medidas excepcionales y lo mejor de las buenas prácticas del país”, así como un plan emergente de lectoescritura y lógica matemática de primero a noveno grado, becas para estudiantes tutores, impresión y dotación de cartillas.
“Hace un año se presentó una propuesta desde academia y sociedad civil. Uno de los pilares es fortalecer el currículo, fortalecer las competencias necesarias para que un ciudadano aspire a tener un mejor futuro. Es necesario transformar el sistema e implementemos acciones con presupuestos y voluntad política que generen resultados para que no se pierda esta generación que ha sido afectada por la pandemia”, agregó el también exsecretario de Educación, Marlon Brevé.
La ASJ hizo un llamado a la sociedad hondureña a apoyar de manera masiva el aprendizaje de los niños y niñas de Honduras y al Estado a garantizar el derecho a la educación para la niñez.
“En cada departamento hay gente comprometida, expertos, sociedad civil, sector privado, universidades… dispuestos a unirnos a un esfuerzo colectivo para aportar y revertir la situación que está enfrentando el sistema educativo. Es un tema de derechos, un derecho fundamental y la ley lo establece, los niños deben recibir al menos 200 días de clase, mil horas al año, tenemos que reivindicar el derecho a la educación de nuestros niños, al margen de toda la problemática que hay en el país que no podemos desconocerla y que hay factores y causas multidimensionales que alteran, pero tenemos que buscar los mecanismos para hacerlo”, apuntó el director ejecutivo de ASJ, Carlos Hernández.
